ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ
gekitsou@yahoo.com
  • ΑΡΧΙΚΗ
  • ΥΛΙΚΟ
    • Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Β' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Γ' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
    • Α' ΛΥΚΕΙΟΥ >
      • ΑΛΓΕΒΡΑ
      • ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
    • Β' ΛΥΚΕΙΟΥ >
      • ΑΛΓΕΒΡΑ
      • ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ
      • ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ
    • Γ' ΛΥΚΕΙΟΥ >
      • ΓΕΝΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
      • ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ
  • ΣΧΕΔΙΑ
    • ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ
    • ΣΧΕΔΙΟ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ ΓΙΑ ΜΔΜ
  • ΣΕΝΑΡΙΑ
  • ΑΡΘΡΑ
    • ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΑ >
      • ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΑ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ
      • ΠΡΩΤΟΚΟΛΛΑ ΜΑΘΗΣΗΣ
    • ΘΕΩΡΙΕΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΤΗΤΑΣ
    • ΑΝΑΓΝΩΡΙΣΗ, ΕΚΦΡΑΣΗ & ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΩΝ
    • ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΑΣ
    • ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΣ
    • ΓΝΩΣΤΙΚΗ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ & ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗ
    • ΘΕΩΡΙΑ ΠΟΛ/ΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ GARDNER
    • ΜΝΗΜΗ & ΓΛΩΣΣΑ
    • ΑΝΑΠΗΡΙΑ & ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΔΙΚΑΙΟΣΥΝΗ >
      • ΕΝΙΑΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
      • ΜΟΝΤΕΛΑ ΑΝΑΠΗΡΙΑΣ
    • ΣΥΝΔΡΟΜΟ RETT
    • ΕΚΠ/ΚΗ ΝΕΥΡΟΕΠΙΣΤΗΜΗ
    • ΣΥΝΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ
    • ΠΑΓΚΟΣΜΙΟΠΟΙΗΣΗ & ΕΚΠ/ΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ
    • Τ.Π.Ε. ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
    • ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ & ΕΠΙΣΤΗΜΗ
    • ΕΠΙΣΤΗΜΗ & ΤΕΧΝΗ
    • ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
    • ΙΣΤΟΡΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΠΗΛΑΙΑ
  • ΣΥΝΔΕΣΜΟΙ
  • ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ

Ο ΚΟΣΜΟΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ

"Τα καθαρά Μαθηματικά είναι, κατά κάποιο τρόπο, η ποίηση των λογικών ιδεών".
Αλβέρτος Αϊνστάιν (1879 - 1955), Γερμανο-Εβραίος Φυσικός

Η ΔΙΑΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΩΝ
Γεωργία Κίτσου
​
Μαθηματικός 
M.Ed. στην Ειδική (Ενιαία) Εκπαίδευση
Θαλής ο Μιλήσιος
Πυθαγόρας ο Σάμιος
Η σπηλιά του Πλάτωνα
Υπατία η Αλεξανδρινή
Ευκλείδης / Πρακτικές εφαρμογές
Γαλιλαίος
Rene Descartes
Isaac Newton
Georg Cantor
Το τελευταίο θεώρημα του Fermat
Bernhard Riemann
Κurt Gödel
Turing / Το παιχνίδι της Μίμησης
Πιθανότητες, γεωμετρία & θ. χάους
Η διάσταση του χώρου
Η διάσταση του χρόνου
Η τέταρτη διάσταση
Picture

Η Υπατία

Picture
Η Μαθηματικός και Φιλόσοφος Υπατία έζησε στην Αλεξάνδρεια από τα μέσα του 4ου αι. μ.Χ. μέχρι το βίαιο θάνατό της από ένα φανατισμένο, θρησκευτικά, όχλο το 415. Αποδείξεις για τη ζωή και το έργο της μπορούν να βρεθούν σε διάφορα ιστορικά κείμενα, όπως, για παράδειγμα, στα έργα του Σωκράτη του  Σχολαστικού. Σύμφωνα με πηγές, εκτός από φιλόσοφος, μαθηματικός και αστρονόμος, κατείχε και την προεδρία της Νεοπλατωνικής Σχολής της Αλεξάνδρειας και ήταν ένα άτομο άξιο σεβασμού, που ασκούσε επιρροή στους σημαντικούς άρχοντες της Αλεξάνδρειας αλλά και της Μεσογείου. Ένας από αυτούς ήταν και ο Ορέστης, ο Ρωμαίος έπαρχος, με τον οποίο συναντιόνταν, πολύ συχνά, και μιλούσαν, κυρίως, για πολιτικά ζητήματα. Ωστόσο, η Υπατία ασκούσε επιρροή όχι μόνο στην Αλεξάνδρεια αλλά και στην Κωνσταντινούπολη, στη Συρία και στην Κυρήνη. 


​Η Υπατία είναι σημαντική για το 
ρητορικό κανόνα, γιατί αποδεικνύει ότι και οι γυναίκες συμμετείχαν στις κοινωνικές και πνευματικές δραστηριότητες του αρχαίου κόσμου. Δίδασκε, δημόσια, για τον Πλάτωνα και τον Αριστοτέλη, αποδεικνύοντας την εκπαίδευσή της στη φιλοσοφία και στη ρητορική. Ήταν αγαπητή απ’ όλο τον κόσμο και διάφοροι επικεφαλής τη συμβουλεύονταν, πολύ συχνά. Σχολίασε την Αριθμητική του Διόφαντου, έγραψε τον Αστρονομικό Κανόνα και τελειοποίησε τον Κώνο του Απολλώνιου. Επίσης, συνεργάστηκε με τον πατέρα της για το σχολιασμό του 3ου τόμου της Αλμαγέστης και βοήθησε το μαθητή της Συνέσιο, στην κατασκευή ενός αστρολάβου και ενός υδρόμετρου. Βέβαια, αν και δεν μπορούμε να αρνηθούμε ότι ήταν μια σπουδαία μαθηματικός και φιλόσοφος της εποχής της, η Υπατία έμεινε γνωστή, πιο πολύ, για τη διδασκαλία της, ενώ η φιλοσοφία που ανέπτυξε ονομάζεται Νεοπλατωνική. Λέγεται, μάλιστα, ότι αν και υπήρχαν διάφορες εκδοχές του Νεοπλατωνισμού, η Υπατία κήρυξε ένα δικό της, διαφορετικό. Ωστόσο, οι επιστολές και τα ποιήματα μπορεί να παρέχουν συμπεράσματα για τη Νεοπλατωνική φιλοσοφία της, αλλά δεν παρέχουν σημαντικές πληροφορίες. Επιπλέον, ενώ τα γραπτά των φιλοσόφων, διαδόχων της Υπατίας, έρχονται για να ρίξουν φως σχετικά με τις συνεισφορές της στο Νεοπλατωνισμό, δεν υπάρχουν δικά της σωζόμενα μαθηματικά έργα.

Πηγή: wikipedia

Σκοπός - Στόχοι

Η συγκεκριμένη ιστοσελίδα δημιουργήθηκε με σκοπό να συμβάλλει στην προώθηση της διαθεματικής προσέγγισης των Μαθηματικών και στην ανακάλυψη της γνώσης από τους ίδιους τους μαθητές, σύμφωνα με τις σύγχρονες διδακτικές μεθόδους, με χρήση των νέων τεχνολογιών.

Συγκεκριμένα:


  • Εμπεριέχονται Ιστορία Μαθηματικών, επιστημονικά άρθρα, εκπαιδευτικό υλικό και διδακτικές τεχνικές για την αποσαφήνιση δύσκολων και σημαντικών εννοιών καθώς και για την καλλιέργεια κριτικής σκέψης.
  • Επίσης, συγκαταλέγονται σχέδια διδασκαλίας, διδακτικά σενάρια και, τέλος, διάφορα θέματα που αφορούν τόσο τη γενική όσο και την ειδική εκπαίδευση.
  • Λαμβάνονται κριτικές από τους επισκέπτες για περαιτέρω βελτίωση ή και δικά τους σχετικά άρθρα / εργασίες που επιθυμούν να φιλοξενηθούν στο χώρο αυτό.





Powered by Create your own unique website with customizable templates.